区中的图
经验
获得宽阔的领域。观察和与社会工作机构，儿童家园，老年人，心理和刑机构，缓刑和假释机构以及青少年法院的家庭。
职业生涯和研究生院
该计划完全配备您在毕业后立即追求社会工作许可和工作，或继续研究毕业生。
认可
顾人的计划是由安理会社会工作教育的认可。在计划完成后，您可以在社会工作中介入许可，或者在社会工作研究生计划中选择更快的轨道。
为什么谷
个性化的关注。 经历个人成长，并根据教师的指导计划您的职业生涯，谁知道您的名字并为您的成功振作起来。顾人的低11：1学生/教师比例和社区氛围让教授投资于学生。
基督为中心。让基督的电话成为你与他人一起工作的基础。
职业生涯和研究生院。 在您在社会工作机构，学校，教堂，健康诊所或其他人类服务中毕业之前获得有价值的经验。
请求信息
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成功的故事
立即出现在高中，我知道我想帮助人们，但我不知道如何。这就是真正吸引了社会工作的原因。中国网赌正规网站教会让我认真对待他人的热情，并做一些真正善良的事情。我对我的未来真的很兴奋。
-Gabbie Hill.
社会工作，BSW课程要求
参观 在线本科目录 有关毕业要求的解释。
社会工作主要需要完成42个学分。完成社会工作的学生有资格获得科学学士学位。
现场教育是社会工作课程的一个组成部分，为您提供了在经验丰富的社会工作者的监督下应用您在课堂上学的机会。社区机构和其他工作环境充当了学习实验室，让学生有价值地接触全方位的职能，责任，挑战和当今社会工作者经验的机会。
所有学生必须完成400小时的手训练。
所有实践和田地网站必须得到现场教育办公室的批准，预计您将遵守该部门的政策和程序，如下所述 现场教育手册.
现场讲师：
学生们：
社会工作，BSW课程
本课程将心理学作为科学介绍，并强调社会，认知，情感，动机和组织方法对理解人类行为的互动。所有学生都参与服务学习体验，他们在现实世界情况和组织中应用课程概念。本课程中的讨论包括基督徒网赌正规网站当前人类行为，认知和动机的当前问题的观点。
CoreQuisite：PSYC 101L
本课程将熟悉人类寿命发展心理学领域的主要主题，理论和理论家的学生。寿命发展是对人类发展的科学研究，从概念到死亡。本课程侧重于人类发展的生物，认知，社会，情感，文化和宗教方面，旨在帮助学生在寿命中了解人类发展。
先决条件：PSYC 101。
探索了社会工作的性质，职能和价值观。社会工作被呈现为具有广泛适用性在人类服务领域的解决过程;因此，在广泛的情况和机构中研究了社会工作。 CoreQuisite：SoC101。提供：秋季学期。
问题制定，数据收集和数据分析的研究，包括主数据收集。主要作业包括研究设计，文献综述，调查设计和方法选择。
先决条件：SOCI 101，SCWK 202（可以同时进行）。 （提供秋季学期。）
制定学生对练习环境的认识，可以使用社会工作者，包括学校，军事，惩教，医院，心理健康，上瘾和其他环境。
前提条件：SCWK 205.（每三年春季学期提供。）
本课程为学生准备进入实习环境作为一个开始的社会工作从业者。涵盖了通用社会工作实践的特定领域：探索，评估和规划，导向阶段，终止和评估阶段。学生将有机会在整个干预循环中使用模拟案例。始终强调了文化能力和具有专门群体的工作。
前提条件：SCWK 205和PSYC 212.（每三年提供春季学期）
每个学生必须成功完成总为十到十二个学期的最低实习经验，其中40个小时的小时数等于一小时的信用。理想情况下，每个实践都应以社会工作机构或类似的组织为基础，例如专门从事人类服务的学校，教堂，健康诊所等。理想情况下，具有MSW学位或LCSW许可证的现场主管将监督学生的实践。
前提条件：SOCI 101，SCWK 202，SCWK 210，SCWK 205和上部状态。
基本课程引入学生对概念，理论，并在社会，文化，社会机构和组织，社会控制，变态，并参与了个性发展的社会因素的客观科学的分析采用的方法。满足一般教育的社会科学或商业管理要求。 （提供每学期）。
在本课程中，学生将学习管理人类行为在执法机构内，这些组织如何运作，以及人类如何与本组织互动。学生将了解组织内的生命往往是在工作场所以外的生活方式中的类似方式管理，他们的行为由规范，文化和标准决定。这些非常特征表明，人类行为确实可预测，它们用于实现组织目标。学生将理解不同级别的分析：个人，群体和组织范围内的行为。
这是刑事司法管理专业的必要课程。
一大部分的执法部门正在试图控制偏差行为。要了解社会规则经常有一个历史背景和他们背后有点政治的可能令人惊讶。因此，今天过去的法律可能并非合法，今天可能是合法的。基督徒传统上强调了特定的价值观（例如，十诫）作为大量社会的利益。因此，负责限制异常行为的人应该掌握如何了解偏差如何，似乎有多种似乎从异常身份中发现的益处，以及潜在的系统功能障碍防止有效的变化。本课程有助于学生了解异常行为是如何由社会决定的，描述为什么要突变的行为发生的理论，以及试图抑制它的社会控制系统。
本课程将提供历史，执法和情报应用的概述。此外，该课程将审查执法和情报机构提交给官员的诸多挑战。主题包括智能的整合和社区内的治安，情报周期，结构的发展，以及法律和道德的参数，以情报工作中的应用。学生将培养批判性思考能力，并在运营，战术和战略层面的情报工作的理解。
这个课程可以帮助学生认识到刑事司法系统和社区走向更成功的刑事司法系统协同运作的重要性。对社区的信任，并与移动合作，刑事司法系统将在刑事司法系统的全面成功有助于实现安全性和包容性的社区工作。一些主题，将覆盖包括社区警务理念，应用问题，类型和当代研究。过程中也会考虑不同的社区警务模式。本课程将包括一个行进部件，让学生能够看到一个社区当课程教授面对面警务模式的一个例子$ 50的课程费用。满足普通教育全球基金会要求。
先决条件：CRJS 203。
本课程将概述跨国有组织犯罪的一些最大部分。班上的学生将对与人口贩运，网络犯罪和国际有关/毒品/毒品犯罪有关的问题的基本理解。学生将介绍有关这些特定犯罪问题如何运作和影响世界经济的信息。学生将开展分析技能，以考虑国际上的犯罪问题，与世界不同的世界观。
本课程将提供副和麻醉品犯罪的概述。这些罪行处理了根据其道德后果策划的问题。本研究将审查某些行为如何通过文化标准成为禁忌，如何定为定罪，以及那些被判犯有此类罪行的人会发生什么。在课程中，学生将了解警察机构如何试图减轻对美国的威胁。
本课程涵盖了研究中作为刑事司法问题解决工具的目的和价值。学生将学习形成可测试的假设，创建问卷，收集和分析数据，并阅读具有批判性理解的研究文章。
先决条件：PSYC 202或SCWK 202
本课程将为学生提供解释统计数据所需的基本技能和数据呈现，包括来自FBI统一犯罪报告和其他政府数据库的数据。本课程还将帮助学生更好地了解他人的研究，例如刑事司法贸易期刊的研究文章或物品的摘要。学生还将能够生成自己的一些图表和数据摘要。知道如何使用计算机作为研究过程中的工具的技能将被教授。
这是刑事司法管理专业的必要课程。
刑事司法组织越来越多地依靠积累和分析数据。本课程通过让学生们找出问题，并创建一个研究项目，可以解决它建立在刑事司法研究方法。学生将收集数据，分析它，并以专业的方式报告结果和结论。
先决条件：CRJS 307。
在本课程中，学生将学习在执法机构内提供道德和有效的领导所需的内容，同时在公民和警察之间建立信任。该课程将研究各种政策策略以及每个策略的优缺点。您还将了解任何执法机构所需的基本行政职责，包括规划，预算，组织设计和评估。我们还将审查网赌正规网站招聘和雇用人员的人力资源管理的重要领域。最后，您将就领导别人的概念和原则来了解，以便激励他们想要跟随你的方式。
本课程将概述美国国土安全网络的结构和发展。本研究将在这种结构中审查主导情报界地位，但也将解决进一步支持该系统的一些执法部件。在课程中，学生将了解会员机构的角色以及他们如何减轻对美国的威胁。
本课程将提供其驱动恐怖主义的历史和理论概念的概述。班的学生将与有关恐怖组织如何发展，如何针对民主国家，以及他们如何决定在他们的冲突中使用的方法的信息呈现。学生将发展的分析能力来看待冲突，并确定了解和减轻威胁的最佳方法。
本课程将学生介绍到伦理，以及它如何应用到，并且内，刑事司法适用。本课程将探讨和分析伦理困境。当道德困境面临这个过程中会考虑个人和专业组织和机构的作用。此外，本课程将讨论社会关系，在刑事司法中的法律道德惩罚的理念，程序和执法和教养环境民事责任道德。最后，本课程将探讨标准和刑事司法专业职业责任（道德如执法代码，专业负责ABA标准，道德的监狱官员的美国监狱关联码，和道德的美国惩教协会代码的代码。 ）
先决条件：CRJS 203.（提供奇怪的日历年半学期。）
有效的执法要求人类行为的理解 - 越轨或以其他方式。涂尔干，著名社会学家早期，甚至竟然说越轨行为，或违反社会规则的行为，是正常的，并且发生在每个人的社区去。因而偏差的理解始于人的行为，周期的理解。你将学习人类行为，既符合行为和越轨行为的话题，需要诊断工具来确定自己的性格特征，并学会运用到人际交往和组织的个体差异。你将学习并寻求理解偏差，理论或越轨行为，社会控制机制的历史和社会背景，从社会科学的角度，也从一个基督徒的角度它认为所有人类与价值，尊严和潜力。
先决条件：CRJS 203。
本课程将学生介绍到警察机构的运作和管理。通过课堂讨论，学生的参与，以及多媒体资源，学生将发展更好地了解政府如何发挥执法的重要作用。学生将被引入到刑事司法工作中的各种领导职务。
先决条件：CRJS 203.（提供奇日历年春季学期。）
本课程将向学生介绍国土和边境安全机构的基本运作。通过课堂讨论，学生参与和多媒体资源，学生将更好地了解这些机构，以及在这些行动中的执法人员和支持人员的战略。将向学生介绍对国土和边境保护问题的各种理论，包括网赌正规网站外国或自制恐怖主义的当前情报举措。
先决条件：CRJS 203.（提供奇日历年春季学期。）
课程旨在探讨犯罪，包括青少年变态和未成年人犯罪。适用的理论和犯罪的车型将进行调查，如犯罪的意志社会建设。当然是适合学生专注于刑事司法普遍以及社会工作。专业的影响也将进行审查。交叉列为scwk 351。
prereq：psyc 101或soci 101
Explores the work of cultural competence, diversity & inclusion, and expansion. Historical contexts are presented to describe present-day injustices and inequalities. Definitions of race, ethnicity, minority, equity and oppression are provided as background for exploring present issues surrounding race, gender and religious minorities. (Offered irregularly.)
本课程审查了人类性行为的理论和概念问题，实证研究和社会政策缘心。从社会学，科学和人类行为的角度接近性行为。纳入历史概览和对政策景观和影响的审查。 （提供甚至历时的秋季学期。）
本课程将涵盖在法律，法院社工接口，和客户授权或在社会工作实践中的法律或法院系统参与的方式。社会工作的学生也将获得规定的报告，在社会工作实践中的伦理有关法律，人权，为所有人群追求正义，和不同人群的保护的知识。
先决条件：scwk205。 （提供奇日历年春季学期。）
在本课程中，学生将学习成人开发和老龄化的各个方面，包括健康和心理健康功能，长寿，与他们的环境中的人合作，认知，智力，记忆和关注，临床评估，工作，退休，关系，死亡和丧亲（包括临终关怀工作），以及社会工作实践中的道德问题。将强调将强调人权和对每个人的尊严和尊重的问题。
先决条件：psyc212和scwk205。 （提供奇日历年春季学期。）
课程旨在探讨犯罪，包括青少年变态和未成年人犯罪。适用的理论和犯罪的车型将进行调查，如犯罪的意志社会建设。当然是适合学生侧重于刑事司法普遍，以及社会工作。专业的影响也将进行审查。交叉列出crjs 351。
先决条件：PSYC 101或SOCI 101。
本课程将学生介绍给儿童福利主持下的基本服务。主要重点是美国在美国提供的服务;但是，介绍与其他国家的比较。还提供了该领域的历史概述。
先决条件：SCWK 205.（提供奇日历年春季学期。）
课程产品不涵盖的区域中的选定读数，通常在所选高级项目的一般主题领域。注释参考书目，阅读说明和需要综合的研究纸张。 CRIC列出CRJ 390和SOC 390.（可变信用1-3 CR。）PREREQ：在SWK 471中完成或并发注册。
本课程通过探索与社会认知，社会影响和社会关系有关的理论和研究，提出了社会心理学的介绍。课程中涵盖的主要主题包括但不限于社会影响过程，人际兴趣，群体行为，侵略，符合性和态度形成和变革。学生将通过设计和开展社会心理研究项目进一步探索这些主题。交叉列出了PSYC 304。
先决条件：PSYC 101，SOCI 101，SCWK 202和SOC 210.（提供秋季学期。）
考虑并分析了社会思想主要社会思想，重大社会理论家及其对社会，文化和现代性贡献的贡献。需要三个主要论文中的三篇重点，分别关注古代社会哲学家，社会学理论的主要创始人，现代社会理论和理论趋势以及社会理论的日常应用。还包括如何为研究论文编写文献综述。
先决条件：SoCI 101.（提供秋季学期。）
社区开发的SoC 381社会背景三个学分
健康社区不同的基础进行了探讨，重点对社区的人类学，社会学和圣经的车型。这将包括如何振兴来自各种问题与复杂的社会原因，如那些贫穷，失业，文盲，犯罪活动，福利依赖和社会服务，精神淡漠，甚至战争和refugeeism率高遭受社区。实际强调社区建设方案，政策或宣传是包括在内。关键的实地考察经验将链接课程参与者在该领域从业者。
（提供甚至是日历年的春季学期。）
CCourse内容侧重于描述性和推理统计数据的基本概念和操作。研究领域将包括中央倾向和分散，概率，相关性和回归分析，参数（T检验和Anova）和非参数（Chi-Square）的重要性的措施。提供了对社会科学统计包的基本介绍（SPSS）软件。 Cross与SCWK 202.符合普通教育的定量推理要求。
课程内容侧重于描述性和推理统计中的基本概念和操作。研究领域将包括中央倾向和分散，概率，相关性和回归分析，参数（T检验和Anova）和非参数（Chi-Square）的重要性的措施。提供了对社会科学统计包的基本介绍（SPSS）软件。 Carry与PSYC 202.符合普通教育的定量推理要求。 （每学期提供。）
学生将理解全球化的力量，为什么国家贸易，贸易限制和国际支付问题以及跨国公司作为国际变革代理商。他们将从经理的角度努力，发现通过土地，政治环境和人民文化遗产的影响，国际对企业的功能地区的工作方式。符合普通教育全球基金会要求。
先修课程：向任何高级学生开放。 （提供春季学期。）
这个课程可以帮助学生认识到刑事司法系统和社区走向更成功的刑事司法系统协同运作的重要性。对社区的信任，并与移动合作，刑事司法系统将在刑事司法系统的全面成功有助于实现安全性和包容性的社区工作。一些主题，将覆盖包括社区警务理念，应用问题，类型和当代研究。过程中也会考虑不同的社区警务模式。本课程将包括一个行进部件，让学生能够看到一个社区当课程教授面对面警务模式的一个例子$ 50的课程费用。满足普通教育全球基金会要求。
先决条件：CRJS 203。
本课程的目的是探索影响课堂环境的种族和贫困问题。候选人将搜索有效的策略，以更好地满足所缺乏人口的需求。将研究隐藏的经济舱和世代贫困特征的规则，重点是这对教学的影响。学生将花时间协助提供高度少数群体和低社会经济人群的教室。符合普通教育全球基金会要求。
先决条件：教育101.（提供每次交互式）
课程费用可能适用。
来自世界各种作家各种流派的文学选择研究。符合普通教育全球基础和人文/文献要求。 （提供春季学期。）
除了美国主要文化小组以外的文化群体文学介绍。每次提供课程都可以检查不同的文献。研究的不同主题可以从非洲裔美国文学到中国文学到拉丁美洲文学的文学，但课程将始终专注于通过探索不同文化的文学制作来引入各种流派。符合普通教育全球基础和人文/文学资料要求。由于对不同主题的研究，可能会重复课程。 （提供春季学期。）
IN19 - 从文化角度来看，我们将研究塑造食品可用性和食品消费的地理，历史，文化，宗教和经济影响。检查文化食品模式，促进各个地区，各国和美食的欣赏。通过参观和散步（餐厅访问和烹饪）来体验许多文化的美食。去ST。包括路易斯和新奥尔良。本课程中有一条行走要求。符合普通教育全球基金会要求和一般教育活动要求的1/2学分。课程费用540美元。
从古代到现在的中国与日本历史与文化研究。符合普通教育全球基金会和人类/历史要求。 （提供：不规则）
非洲裔美国历史（1492-1860）通过殖民化和内战从西印度群中的起点探讨了美国奴隶制的历史。该课程探讨了大西洋奴隶贸易（直到1808年的废除），美国国内奴隶制，美国内部（在此期间）内的政治和思想分裂，以及美国和英国废除者终止奴役的努力。符合普通教育全球基础和人文/历史要求。交叉列为：HIST 325.提供：奇日历年的秋季学期。
非洲裔美国历史（1860-1970）审查了在解放宣言和1960年代的公民权利立法之间100年内淘汰的淘汰进度。学生考虑重要的美国民权活动人士，包括W. e。湾du bois，booker t。华盛顿，约瑟芬圣。 Pierre Ruffin，玛丽教堂Terrell，Anna Julia Cooper，Marcus Garvey，a。 Philip Randolph，Malcolm X和Martin Luther King JR。符合普通教育全球基础和人文/历史要求。交叉列为：HIST 326.提供：甚至日历年的秋季学期。
学生将描述九个伟大的宗教传统，并将与这些传统的比较研究，重点是基督教的独特特征。将注意到向忠于非基督教宗教传统的人沟通福音的方式。 Cross与Theo 230列出。符合普通教育全球基金会要求。
前提条件：Theo 110或Theo 310.（提供秋季学期。）
非裔美国人历史我（1492年至1860年），其在通过殖民西印度群岛开始探讨了美国奴隶制的历史，直至内战。这项课程将研究大西洋奴隶贸易（直到它于1808年废止），在美国国内的奴役，美国国内的政治和意识形态的分歧（在这段时间内）奴隶制的问题，美国和英国的废奴主义者来结束奴隶制度的努力。满足普通教育全球基金会和人文/历史要求。交叉上市为：提供HIST 225：奇历年秋季学期。
非裔美国人历史II（1860至1970年）期间，检查解放宣言和1960年的民权立法之间100多年取得的进展暂停美国人。学生考虑显著美国民权活动家的角度看，包括W上。即湾杜波伊斯，布克吨。华盛顿，约瑟芬ST。皮埃尔·鲁芬，玛丽教堂特雷尔，安娜朱莉娅铜，加维，一。菲利普·伦道夫，马尔科姆X，以及马丁路德金。满足普通教育全球基金会和人文/历史要求。
交叉列为：HIST 226.提供：甚至是日历年的堕落。
学生认为文化与工作世界之间的关系。他们发现环境如何，尤其是工作场所，是各种民族和种族群体的价值和生活经历的形状。符合普通教育全球基金会要求。
本课程将探讨在北美基督教教堂礼拜的歌曲不同种族文化的融合。它也将研究非洲，非洲裔，拉丁裔，加勒比海和亚洲祭祀音乐。本课程的主要目标是提高认识，使学生具备价值，计划和带领敬拜音乐的多样化众。该课程将包括讨论，听音乐的例子，并在圣教堂组团前往。路易。没有特别的音乐技能都需要走这条路。满足普通教育全球基金会要求。
前提条件：Musg 164或Theo 110.（提供的Interterm）
本课程将在文化和心理学的交叉路口中检查一系列主题，并将赋予学生认识并分析文化如何告知我们的展望和行为。学生将学会批判性地检查自己的前景和行为以及其他人，以便制定积极的变化。本课程中获得的知识可以应用于提升学生的个人关系，并在处理文化多样化的职业中提高他们的效力。符合普通教育全球基金会要求。
先决条件：PSYC 101
人文，人类起源，化石形式的科学研究以及材料与非物质文化的演变。符合普通教育全球基础和社会科学或商业管理要求。 （提供甚至是日历年的春季学期。）
探索与梦幻般的城市，如乌斯马尔美丽的海滨玛雅，奇琴伊察和梅里达的美丽的城市。从土著玛雅人他们的文化，传统和古老的历史学习。成为为了欣赏这些人的美丽与他们的艺术形式认识，而在我们的信心体现。做加勒比海海滩功课，欣赏壮丽的景色，您可在精致和美味的餐厅和充满活力的发掘市场。离开教室的后面。学会在阳光下的新途径。满足普通教育全球基金会要求。
本课程的目的是通过浸入经验来学习西班牙语并获得对西班牙语国家的更深入了解。因此，学生将把她/自己浸入西班牙语中，而在全国，学生将尽可能多地学习和练习西班牙语。学生将根据学生的熟练程度提交西班牙语的书面思考。反思将网赌正规网站该地区的语言和西班牙语国家的使用。此外，建议学生注册“西班牙语”浸入类。符合普通教育全球基础要求。 （提供夏天。）先决条件：跨度101
学生将使用电影媒介研究西班牙和拉美文化。通过课堂讨论，并写好作文的方式，学生将分析，比较和对比，批判性地评价理念和其在电影公开和秘密的处理好意识形态。满足普通教育全球基础要求。
先决条件：跨度220
本课程是一个高水平的课程，其中强调了用西班牙语写作技巧和正确的语法使用。通过各种书面文件，学生将专注于批判性阅读和对文本的解释，技能将进一步帮助培养他们在西班牙语中正确写作的能力。学生将更好地了解西班牙语法的粮食点。符合普通教育全球基础要求。
先决条件：跨度201或同等。 （在三年的旋转中提供。）
通过读取所选小说的西班牙裔小说研究。符合普通教育全球基础要求。
先决条件：跨度201或同等。 （在三年的旋转中提供。）
学生将学习世界上最伟大的宗教传统描述性的九将从事这些传统的比较研究，在基督教的独特性的重视。注意将给予传达福音忠于非基督教的宗教传统的人的方式。交叉上市与HIST 230满足普通教育全球基金会要求。
前提条件：Theo 110或Theo 310.（提供秋季学期。）
本课程旨在向学生介绍经文在犹太教中被解释的方式以及兔子神学的结果形状。学生将学习传统的解释技巧，并探索各种将作为示例的rabbinic文本。学生将学会参加灵感早期rabbis的文本细节类型，并以犹太教共同的方式提出文本和其他口译员的问题。然后，学生将练习社区和协作地讨论圣经文本，为自己的社区和职业寻求创造性和提醒解释。符合普通教育全球基金会要求。
前提条件：TheO 110或Theo 310（提供春季学期。）
在这密集的课程，学生在各级研究将通过对美国的非洲裔人的约束和控制的故事朝圣从奴隶制通过土壤黑人，私刑和劳务偿债，大规模监禁和警察的暴行。他们也将调查的白度的政治结构的发展。本课程的目的是特别注重体验式学习搞多种学习方式。学生们将研究沙洛姆的圣经中的概念，而全国的土地，并通过滚动的时刻时，沙洛姆被打破，其中沙洛姆的影子已在美国实现泥。当然是适合牧养事工，神学，伦理学和社会工作的学生。它也是持续牧师，司法部长，非利润，正义的倡导者，和社工领袖教育的大好机会。本课程将奠定基础，为基督教领袖，进入在美国司法较大的运动并通过与领先的组织和领导者连接全球范围。满足普通教育全球基金会要求。
将包括对各种社会组织以及与使命，结构和社会工作以及刑事司法相关或追求的政策的研究。使用组织理论和现实生活模式，学生将参与制度问题解决练习。 Cross上市361.符合普通教育的上师写作密集需求。
前提条件：PSYC 101或SOCI 101.（提供奇日历年的秋季学期。）
研究各种社会组织以及与特派团，结构和社会政治环境相关或追求的政策。将包括社会工作和刑事司法领域的政府和非政府机构。使用组织理论和现实生活模式，学生将参与机构问题解决练习。 CRID列出CRJS 361.符合普通教育的上师写作密集需求。
前提条件：PSYC 101或SOCI 101.（提供奇日历年的秋季学期。）