对建筑，雕塑，绘画和音乐的正式和历史方面的初步研究，以及对其高点的对西方文明的关系。符合普通教育创造性和表演艺术要求。艺术211美术介绍不符合人文的要求。
先决条件：ENGL 105（每学期提供。）
数字/后媒体理论与公开演讲，媒体沟通和语音通信的基本介绍。平台的扩散和谁可以发言（通过社交媒体）改变个人沟通和改变沟通人员的方式发现自己。本课程的目标是帮助扩大学生对整个系统的了解和通信过程使得它们作为消息的发起者和接收者变得更加熟练。
本课程的内容重点是利用艺术，音乐和运动，以增强在小学课堂核心课程学生的学习。课程包括工具，技术研究，以及艺术，音乐和运动的技术。它提供候选人的教育，交际的理解，以及舞蹈，音乐和视觉艺术的审美价值和反映历史和文化的角色美术戏剧。需要实地经验。 （提供每学期）。
阅读序列中的课程旨在熟悉当代小学教室中使用各种阅读计划和方法的候选人。重点是从准备的早期阶段的阅读过程和产品。给予助攻词识别的策略，例如使用视域词，语音，语境分析和结构分析。引起促进培养策略的关注。检查内容区域阅读的具体策略以及与ESL学生和特殊需要学生一起使用的策略。需要15小时的现场体验。
先决条件：入学教师教育计划。 （每学期提供。）
重点是在小学层面的识别和修复阅读问题。通过早期干预预防阅读问题。强调非正式评估和教学策略。需要现场体验。
先决条件：教育312并录取教师教育计划。 （每学期提供。）
本课程探讨了小学一级语言艺术教学中使用的方法和材料。重点是口语技能，关键听力技能，在课程中使用文献以及包括语法，拼写，手写和文字处理的写作过程。注意在内容区域中的注意力。还提出了与ESL学生使用的策略。还研究了技术，课堂，批判性思维技能和评估和评估的融合，多样性。需要15个小时的现场体验。
先决条件：入学教师教育计划。 （每学期提供。）
本课程探讨社会研究教学使用的方法，材料和技术。重点放在社会研究目标，写作目标和教学计划，以及其他课程领域的整合。因为它们适用于课堂教学方法的历史，地理，公民和政府与伊利诺伊州，美国和世界经济一起进行检查。文化多样性，技术的融合，以及小组活动进行了探讨。有需要的15小时的实地经验。
先修课程：入场给教师教育（每学期提供。）
这项课程将研究数学教学对小学生有效的教学策略。它强调把学生的角色，他们积极思考，推理，解决问题的能力，以及有意义的探究性，问题解决的课堂环境。学生将考察孩子们的策略使得各种数学概念的意义和考虑促进这些战略的发展手段。有15个小时的现场经验要求。
先决条件：入院前往教师教育计划以及可能同时采取的适当数学课程。 （每学期提供。）
本课程探讨了小学生教学策略。学生将探索促进，支持和评估学生科学探究的探究性和策略的性质。本课程将寻求向学生提供教学工具，以帮助孩子培养对科学概念的概念理解。学生将研究质疑，课程排序的策略，评估学生的理解，满足学生在多能力环境中的需求，以及更多的女孩和少数群体。需要15小时的现场经验。
先决条件：入学教师教育计划。 （每学期提供。）
一种写入密集的课程，特别关注审讯文化的陈述写作和团体讨论的用途，是一种自我意识和一个人的呼唤。通过讨论小说和非小说文本，学生提高了学科内有意义的学术交际（书面和口头）所需的批判性思维能力。强调论文陈述，逻辑组织，以及综述，分析和论证的诚实有效地利用来源。符合普通教育书面沟通要求。 （每学期提供。）
对儿童各类诗歌和散文的全面调查，对重要的历史和民间传说背景。符合普通教育人文/文献要求。
前提条件：ENGL 201，ENGL 243或教育专业。 （每学期提供。）
研究为什么世界的工作方式，其独特的区域是如何形成的，以及这些区域如何越来越多地互连。 （提供甚至是日历年的春季学期。）
这是第一个数学课程，仔细研究了K-5等级的内容。压力基本属性以及计算计算的各种算法的基础属性。还审查并检查了基本代数和问题解决。本课程是幼儿期，小学和特殊教育专业的必要条件。本课程不计入数学专业。与数学144结合使用时符合普通教育定量推理要求。
这是仔细研究了K-5等级内容的第二个数学课程。压力包括几何，测量，问题解决，概率和统计数据的主题。本课程是幼儿期，小学和特殊教育专业的必要条件。本课程不计入数学专业。与数学143结合使用时符合普通教育定量推理要求。
先决条件：数学143。
学生被引入到各种相关的健康相关的健身主题。这些包括对心肺功能，肌肉力量，力量和柔韧性，营养，压力管理和慢性疾病的训练方法。符合有PHED 102一起普通教育身体健康和保健的要求（提供每学期）。
该课程的持续举行举行的守平阶段，参与了与学生有关的健身的活动。学生计划并执行个人心血管训练计划，并参加基于学生的当前健康文学的讨论。 BIOL 105健康和营养可以代替仅为体育专业的卷曲102。符合卷曲101的普通教育身体健康和健康要求。
先决条件：PHED 101（提供每学期）。
本课程涵盖了对教育工作者重要的一般和基本的地区。读物和评估将解决来自物理科学的各个分支机构的科学原则和基础关系，包括地球和空间科学。课堂工作围绕了物理科学的一些最常见的误解。学生使用询问技巧：调查现象;收集，解释和分析数据;并生成基于证据的论点和解释。学生将探索并辩论一个当前的事件主题，科学，技术和社会交叉。
检查国家政府的结构，职能和政策。 （提供春季学期。）
本课程阐明了小学生的体育体育价值，并在小学体育计划的设计，开发，实施和评估方面提出了小学教师的价值。 （提供春季学期。）
本课程提供了制定个性化性能目标，关键教学和治疗技能的经验，以及对残疾学生组织和管理的特定问题的编程。简要介绍了适应体育的立法和历史。 （提供春季学期。）
我们的日常福祉和寄托在很多方面与我们的环境相连，但许多这些联系并不明显。本课程侧重于人类社会如何与环境相关。本课程包含人口的主题，资源使用模式，能源和污染，同时考虑如何朝着创造的可持续发展。包括以下学科的某些方面包括：生态，动物和植物生物学，物理学，化学，海洋学和大气科学。每周三小时的讲座和两个小时的实验室。符合普通教育实验室科学要求。 （提供奇怪的日历年秋季学期。）
本课程主要重点是科学的方法;结构和植物的功能，以及它们的经济和生态重要性;而当前的问题，如作物的遗传修饰的讨论。满足一般的教育实验科学的要求。 （3小时讲学，每每周训练两个小时实验室。）（甚至历年提供秋季学期）并存：生物学115升
在本课程中，我们将考虑美国人如何应对迅速改变内战的情况。我们将考虑在内战后期开发的民族文化如何，我们将评估这一转型的福利和负债。此外，我们将研究美国通过第十九世纪中期到20世纪中期的新全球身份，并考虑对这一新意识的影响。最后，我们将研究美国人对国家权力限制的方式，以便为所有人提供更一致的平等和公平。甚至是日历年的秋季学期。
本课程探讨了美国大约1600-1865的沉降，殖民化和国家建设。本课程侧重于欧洲定居者和他们奴役的非洲人建立了一个国家的背景，从祖国部落夺取北美。我们将调查引导定居者信仰和行动的忠诚;领导后代需要人自由的多面冲突;和平等，民主和正义的冲突概念，在前八十年中引导了美国。 （提供秋季学期。）
本课程准备候选人入学教师教育。课程内容包括中国网赌正规网站官网教师教育计划的特点，了解公立学校教育的法律，社会和道德问题的调查，介绍了方案组合发展，以及心理原则对各种学习款式和Milieus的相关性。本课程在网赌正规网站进行，包括少数民族人口的学校环境中的现场经验。本课程将使学生有机会确定他们是否要坚持在教师教育计划中。
（提供秋季和interterm）
92美元的费用。
本课程的目的是探索影响课堂环境的种族和贫困问题。候选人将搜索有效的策略，以更好地满足所缺乏人口的需求。将研究隐藏的经济舱和世代贫困特征的规则，重点是这对教学的影响。学生将花时间协助提供高度少数群体和低社会经济人群的教室。符合普通教育全球基金会要求。
先决条件：EDUC 101（提供的每个interterm。）
当然，费用可申请。
本课程将研究的历史背景，多样的特点，并为特殊儿童个人规划。学生在这门课程将探讨个人如何发展，他们的文化，语言和学术经验范围内学习。合作教学根据不同学生的特点，学生成绩数据，以及课程目标的教学计划将得到发展。 30小时在一个特殊的课堂教育领域的经验是必需的。
先决条件：教育101. Corequisite：教育282.（每学期提供。）
本课程将提供理论和研究有关人类学习当前和全面的概述。本课程将着重学习理论的主要概念，但也将包括相关的激励和发展理论。课程将强调理论研究和实践之间的关系。满足一般教育的社会科学或商业管理要求。
先决条件：教育; CoreQuisite：教育280.（每学期提供。）
本课程将探讨促进文化和语言反应能力，积极的社会互动，积极参与和学术冒险一个安全和健康的学习环境的结构。积极的行为支持（PBS）的三层水平将探讨作为创建计划，以实现高效的学习环境的框架。 20小时的现场经验要求。
先决条件：EDUC 280
本课程旨在探索学生增长的课堂评估作为指导的组成部分。候选人探讨评估的目的，因为它涉及计划指导。还探讨了与教学/学习相关的专业，社会，道德和哲学考虑因素。
先决条件：入学教师教育计划。 （每学期提供。）
在入院后专业实习，候选人接受学生教学展示。候选人在学校的第一周工作与合作教师合作。需要五天的临床经验。
先决条件：录取专业实习。 （提供秋季学期）
本课程是一般的方法课程，准备在基本一级教学中的候选人。它是在AMAJor上强调实际临床经验，重点关注社区，学校和课堂内部学校教师的作用。还考虑了课堂管理，课程规划，学生评估和报告的方法和技术，作为临床教练的候选人。作为这一临床经验的一部分，学生将完成练习EDTPA。职业道德和处置也覆盖。符合普通教育的上师写作密集要求。
对于完成基本计划的候选人。需要十五周的学生教学。
先决条件：录取专业实习。 （每学期提供。）
研讨会涉及教育领域的专业主题。此外，研讨会还为教师候选人提供了专注于所需的绩效评估的机会。与国家标准对齐的性能评估是一个正宗的评估工具，展示了教师候选人如何发展和评估学生学习。核心是一种描述和文件从候选人的教学经验中描述和文件真实实践的组合。投资组合解决了规划，教学，评估，分析教学和学术语言，揭示了候选人教学表现对学生学习的影响。作为一个Capstone研讨会，该课程要求学生反映掌握自我反思和批判性的自我意识，跨学科的合作，多种经济学的多种模式，以及基督教信仰如何影响和指导日常工作的思考。研讨会主题和任务指导并支持候选人在教学专业方面的进展。符合普通教育高级研讨会要求。
